Fée des écoles

L'étude de saisons se fait tout au long de l'année. On observe notamment l'évolution du temps, des températures au cours des rituels quotidiens, mais aussi ponctuellement on observe l'évolution de la végétation. On peut faire des fiches bilan correspondantes...

Pour moi, l'étude des mois me semble indissociable de celle du calendrier. C'est pourquoi la séance précédente à celle des mois de l'année est consacrée à l'utilisation du calendrier. On pourra compléter la séance consacrée à notre calendrier, par la...

L'étude de l’œuvre de Claude Boujon Bon appétit, Monsieur Lapin ! que je vous présente ici est adaptée pour les élèves de CP au cours de la deuxième ou troisième période. Le texte est très simple et il n'y a pas besoin de l'adapter étant donné son caractère...

Séance 1 : Nommer les mois de l'année On peut commencer cette séquence de deux façons possibles (parmi tant d'autres): à partir d'étiquettes : de quoi s'agit-il ? Quels mois reconnaissez-vous ? Remettez les dans l'ordre à partir d'un album tel que Le...

Je tenais à présenter un affichage que je trouve vraiment superbe. Il est disponible chez Lutin Bazar et reprend le lexique spécifique de l'objet livre. Le lexique de base y est défini: Titre Auteur Illustrateur Éditeur Lecteur Pour en savoir plus : C'est...

Objectif: Connaître et ordonner les jours de la semaine Après avoir publié l'article sur les jours de la semaine pour la classe de CP, voici celui pour les CE1. La trame est globalement la même sauf le tableau pour se situer dans le temps (avant-hier,...

Voici une fiche d'activités permettant de travailler la frise chronologique des moments importants de la journée. Il s'agit de la même séquence que pour les élèves du CP mais la différenciation se fait au niveau de la fiche d'exercices. Pré-requis: Utiliser...

Séance 1: Identifier les jours de la semaine. Séance 2: Ordonner les jours de la semaine. Annexe: Fiche élèves - jours_semaine_CP.pdf

Voici une fiche d'activités permettant de travailler la frise chronologique des moments importants de la journée. Pré-requis: Utiliser les marqueurs temporels "avant, après". Séance 1: Identifier des moments marquants de la journée Séance 2: Ordonner...